O PPgUSRN informa a todos que a defesa de TCC da discente Nayara Luana Lima Silva acontecerá no dia 02 de FEVEREIRO ás 14:00h, em que apresentrá o trabalho intitulado: PATRIMÔNIO, SUSTENTABILIDADE E IDENTIDADE: AÇÕES DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E AMBIENTAL NA CASA DA BARONESA EM SÃO RAFAEL – RN.
Banca Examinadora:
- Presidente da banca/Orientador: Prof. Dr. André Toledo (IFRN)
- Coorientador: Prof. Dr. Gabriel Constantino (IFRN)
- Avaliador Interno: Prof. Dr. Gabriel Constantino (IFRN)
- Avaliador Externo 01: Profa. Dra. Juliana Carvalho Clemente (IFRN)
- Avaliador EXterno 02: Profa. Dra. Emmanuelle Séfora Cabral Silva (FACEX)
Resumo:
Esta pesquisa investiga a integração entre a preservação do patrimônio cultural edificado e os
preceitos da sustentabilidade ambiental, tomando como objeto de estudo a Casa da Baronesa,
situada no município de São Rafael, Rio Grande do Norte. O problema central reside na
desarticulação entre o valor histórico das ruínas remanescentes da inundação pela barragem
Armando Ribeiro Gonçalves e a ausência de mecanismos de apropriação social que garantam
sua salvaguarda. O objetivo geral é desenvolver uma proposta de política pública
materializada em um programa de educação patrimonial e ambiental, visando o fortalecimento
da identidade local e a conscientização sobre a importância da preservação desse patrimônio.
A fundamentação teórica ancora-se nos conceitos de desenvolvimento sustentável e na
Agenda 2030, destacando a meta 11.4 da ONU. A metodologia adotada possui natureza
aplicada, com abordagem qualitativa e caráter descritivo. O percurso metodológico envolveu
levantamentos documentais junto à Prefeitura de São Rafael e ao INCRA, além de uma
revisão bibliográfica sistemática sobre conservação e mediação cultural. Como resultado
principal, foi desenvolvido o Produto Educacional intitulado “Kit de Educação Patrimonial e
Ambiental: Descobrindo a Casa da Baronesa”. Este instrumento pedagógico constitui-se como
uma tecnologia social composta por sete componentes estratégicos: guia do educador, mapas
cartográficos, livro ilustrado, caderno de atividades lúdicas (contendo labirintos, caça-palavras
e exercícios de percepção), além de propostas de oficinas de registro fotográfico e cartões de
mediação. A estrutura do Kit segue o método de Grunberg (2007), articulando as etapas de
observação, registro, exploração e apropriação. A análise da proposta indica que a integração
de práticas educativas ao patrimônio arquitetônico atua como catalisadora da sustentabilidade
social e econômica, ao projetar a Casa da Baronesa como eixo de um roteiro turísticopedagógico. Conclui-se que a entrega deste produto às secretarias municipais preenche uma
lacuna na gestão pública local, oferecendo uma metodologia replicável para outras ruínas do
semiárido brasileiro. O estudo reforça que a conservação patrimonial, quando dissociada da
educação, torna-se estática; contudo, através da proposta de política pública apresentada, o
monumento assume o papel de “Guardião da Memória”, essencial para o desenvolvimento
sustentável e para a manutenção da identidade cultural da “Atlântida do Sertão”.
