O PPgUSRN informa a todos que a Defesa de Qualificação do discente Romildo Pereira de Melo acontecerá dia 12 de FEVEREIRO de 2026 ás 14:00H, em que apresentará o trabalho intitulado: Avaliação da Sustentabilidade Socioambiental em uma Instituição Pública de Ensino.
Banca Examinadora:
- Presidente da banca/Orientador: Profa. Dra. Luciana de Castro Medeiros (IFRN)
- Coorientador: Dr. Ahiham Brunni Cartaxo (IFRN)
- Avaliador Interno: Prof. Dr. Handson Dias Pimenta (IFRN)
- Avaliador Externo: Dra. Ana Cecilia Feitosa (UFCG)
Resumo:
Este trabalho tem como objetivo avaliar as práticas e ações de sustentabilidade socioambiental no IFRN Campus Natal-Central, considerando a necessidade de alinhar a gestão pública às diretrizes da Agenda 2030 e ao marco normativo brasileiro que institucionaliza a sustentabilidade como dever estatal (PNRS, PLS, Política de Governança e critérios ambientais em contratações públicas). Justifica-se pela lacuna existente na mensuração estruturada e comparável do desempenho socioambiental em instituições públicas de ensino, frequentemente marcada por ações pontuais sem métricas de acompanhamento. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva, conduzida como estudo de caso, com triangulação entre análise documental de instrumentos institucionais (como PDI, PLS e relatórios de gestão) e observação não participante in loco, empregando o Diagnóstico Socioambiental para o Setor Público (DISASP), adaptado e validado por especialistas para aplicação documental. As evidências são pontuadas em escala de 0 a 2, permitindo a construção de índices por eixo temático e do Índice de Sustentabilidade Institucional (ISI), voltados a identificar avanços, fragilidades e oportunidades de melhoria na gestão socioambiental. Como principal produto técnico-tecnológico, o estudo propõe a elaboração de um manual/protocolo de processos para acompanhamento contínuo da sustentabilidade, com definição de fluxos, responsabilidades, indicadores e critérios de evidência, visando fortalecer a governança, a transparência, a gestão por resultados e a melhoria contínua, com potencial de replicação em outras instituições públicas de ensino.
