{"id":4140,"date":"2023-02-06T13:50:33","date_gmt":"2023-02-06T16:50:33","guid":{"rendered":"http:\/\/ppgusrn.cnat.ifrn.edu.br\/?p=4140"},"modified":"2023-02-06T13:50:33","modified_gmt":"2023-02-06T16:50:33","slug":"defesa-de-qualificacao-da-discente-daysianne-franca-da-silva-gomes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ppgusrn.cnat.ifrn.edu.br\/index.php\/2023\/02\/06\/defesa-de-qualificacao-da-discente-daysianne-franca-da-silva-gomes\/","title":{"rendered":"Defesa de Qualifica\u00e7\u00e3o da Discente Daysianne Fran\u00e7a da Silva Gomes"},"content":{"rendered":"
\"\"<\/div>\n
O PPgUSRN informa a todos que a Defesa de Qualifica\u00e7\u00e3o da discente DAYSIANNE FRAN\u00c7A DA SILVA GOMES<\/b>, acontecer\u00e1 no dia 08 de FEVEREIRO de 2023 \u00e0s 16H, em que apresentar\u00e1 o trabalho intitulado:\u00a0EDUCA\u00c7\u00c3O AMBIENTAL EM UMA ESCOLA DE BAIRRO PRAIANO NA CIDADE DO NATAL\/RN: A CARTILHA EDUCATIVA COMO MATERIAL DID\u00c1TICO.<\/strong><\/div>\n
<\/div>\n
\n

Banca Examinadora:<\/strong><\/p>\n

    \n
  • Presidente da banca\/Orientador:\u00a0Profa.\u00a0Dra. Kadydja Karla Nascimento Chagas (IFRN)<\/strong><\/li>\n
  • Avaliador Interno 1:\u00a0Prof.\u00a0Dr. Leandro Silva Costa (IFRN)<\/strong><\/li>\n
  • Avaliador Externo 1:\u00a0Profa. Dra. S\u00f4nia Cristina Ferreira Maia (IFRN)<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

    RESUMO: O objetivo deste estudo consiste em investigar os temas da Educa\u00e7\u00e3o Ambiental (EA) que apresentam maior necessidade de di\u00e1logo na escola de bairro praiano e, a partir disto, elaborar um material did\u00e1tico para promover uma aprendizagem significativa das tem\u00e1ticas ambientais no Ensino Fundamental I. O estudo \u00e9 relevante diante da falta de di\u00e1logo da educa\u00e7\u00e3o ambiental no ensino fundamental constatada na revis\u00e3o sistem\u00e1tica da literatura (RSL), assim como tamb\u00e9m \u00e9 significativo devido aos problemas ambientais enfrentados pelos moradores do bairro da Redinha na cidade do Natal\/RN. O estudo seguir\u00e1 a metodologia de finalidade aplicada, com objetivo explorat\u00f3rio e descritivo, abordagem mista, m\u00e9todo dedutivo, com procedimentos t\u00e9cnicos de pesquisa bibliogr\u00e1fica e de campo. Em campo, ser\u00e3o obtidos dados atrav\u00e9s de observa\u00e7\u00f5es e aplica\u00e7\u00e3o de question\u00e1rios com os docentes da institui\u00e7\u00e3o objeto de estudo. O primeiro question\u00e1rio conter\u00e1 quest\u00f5es que permitir\u00e3o conhecer os temas ambientais mais urgentes em serem trabalhados na escola de bairro praiano, subsidiando a elabora\u00e7\u00e3o de uma cartilha educativa a fim de servir como instrumento de apoio para o di\u00e1logo da Educa\u00e7\u00e3o Ambiental no contexto escolar. O segundo question\u00e1rio ser\u00e1 aplicado ap\u00f3s a utiliza\u00e7\u00e3o da cartilha pelos docentes com seus alunos, visando constatar a efic\u00e1cia da cartilha educativa como um material did\u00e1tico para o ensino de temas ambientais e receber contribui\u00e7\u00f5es (sugest\u00f5es e observa\u00e7\u00f5es) por meio das respostas. A utiliza\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos, como as cartilhas educativas, s\u00e3o capazes de gerar resultados expressivos para os participantes das atividades educativas transversais (FREITAS et al., 2021), como por exemplo melhorar o aprendizado de estudantes. Nesse sentido, a cartilha educativa contribuir\u00e1 com a evolu\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o que transforma a realidade social e contribui para a constru\u00e7\u00e3o de sujeitos cr\u00edticos e conscientes quanto ao seu papel na sociedade. Permitindo que o conhecimento gerado com a realiza\u00e7\u00e3o deste estudo colabore com o alcance dos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel da Agenda 2030 aprovada durante a C\u00fapula das Na\u00e7\u00f5es Unidas.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    O PPgUSRN informa a todos que a Defesa de Qualifica\u00e7\u00e3o da discente DAYSIANNE FRAN\u00c7A DA SILVA GOMES, acontecer\u00e1 no dia 08 de FEVEREIRO de 2023 \u00e0s 16H, em que apresentar\u00e1…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ppgusrn.cnat.ifrn.edu.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4140"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ppgusrn.cnat.ifrn.edu.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ppgusrn.cnat.ifrn.edu.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ppgusrn.cnat.ifrn.edu.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ppgusrn.cnat.ifrn.edu.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4140"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ppgusrn.cnat.ifrn.edu.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4140\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4141,"href":"https:\/\/ppgusrn.cnat.ifrn.edu.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4140\/revisions\/4141"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ppgusrn.cnat.ifrn.edu.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4140"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ppgusrn.cnat.ifrn.edu.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4140"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ppgusrn.cnat.ifrn.edu.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4140"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}