O Programa de Pós-Graduação em Uso Sustentável de Recursos Naturais (PPgUSRN) informa que a defesa de TCC da discente Dalyanne Souza Vieira Diniz Morais ocorrerá no dia 08 de outubro de 2026, às 11h. Na ocasião, a discente apresentará sua dissertação intitulada: VULNERABILIDADE SOCIOAMBIENTAL E DESEMPENHO ESCOLAR: ANÁLISE EM UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA FEDERAL
Banca Examinadora:
- Presidente da banca/Orientadora: Prof. Dr. André Luiz Lopes Toledo (IFRN)
- Coorientadora e Avaliadora Interna: Profa. Dra. Dayana Melo Torres (IFRN)
- Avaliador Externo: Prof. Dr. João Maria Filgueira (IFRN)
Resumo do Trabalho
Esta pesquisa investiga a influência da vulnerabilidade socioambiental sobre o desempenho
acadêmico dos estudantes dos cursos técnicos de nível médio integrado do Instituto Federal
do Rio Grande do Norte, Campus Natal-Central (IFRN/CNAT). O estudo parte da hipótese de
que a residência em áreas de maior vulnerabilidade territorial está associada a um
rendimento escolar inferior, buscando compreender de que maneira as desigualdades
socioespaciais afetam a permanência e o êxito. Metodologicamente, caracteriza-se como uma
pesquisa aplicada, descritiva e quantitativa, fundamentada em levantamento bibliográfico e
na coleta de dados secundários extraídos do Sistema Unificado da Administração Pública
(SUAP) e da Plataforma Nilo Peçanha (PNP). O recorte amostral consistiu no
acompanhamento de um grupo de 58 estudantes ingressantes no ano de 2021, monitorada
até o fechamento de seu ciclo acadêmico em 2025. Os sujeitos da pesquisa residem em seis
bairros de Natal/RN classificados com níveis de vulnerabilidade socioambiental alto ou
muito alto: Planalto, Nossa Senhora da Apresentação, Cidade Nova, Bom Pastor, Guarapes e
Redinha. Os resultados socioeconômicos revelaram elevada restrição econômica no grupo
focal, no qual 60,3% dos discentes declaram renda per capita de até 0,5 salário mínimo, além
de uma nítida interseccionalidade étnico-racial e de gênero, com predomínio de estudantes
autodeclarados pardos (70,68%) e do sexo feminino (65,5%). No desempenho escolar,
identificou-se notável resiliência: o índice geral de conclusão por ciclo foi de 79,31%, com
retenção de apenas 1,72% e taxa de evasão de 18,97%. Cursos como Edificações e Mineração
alcançaram 100% de conclusão e eficiência acadêmica, enquanto, Mecânica alcançou 85,71%
de conclusão e 99,99% de eficiência. A análise demonstrou que a Política de Assistência
Estudantil exerce papel mediador fundamental, apresentando cobertura de 74,13% no grupo
focal, tendo nos auxílios Transporte (65,52%) e Alimentação (56,90%) suas principais
frentes de atuação para mitigar barreiras de mobilidade e segurança alimentar. Em
contrapartida, os bairros com menor cobertura assistencial registraram os maiores índices
de abandono, como a Redinha, cuja cobertura de 33,33% coincidiu com uma evasão de
33,33%. A investigação dialoga com a Agenda 2030 da ONU, contribuindo para os Objetivos
de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4, 8, 11 e 16. Como produto técnico-tecnológico,
desenvolveu-se nos softwares QGIS e ArcMap mapas temáticos georreferenciados de
Natal/RN para subsidiar estratégias de gestão estudantil focadas na equidade e justiça
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espacial. Conclui-se que a vulnerabilidade socioambiental não determina o fracasso escolar
quando mediada por intervenções institucionais que garantam as condições materiais
necessárias para a permanência e a equidade acadêmica.
